SEGRETERIA: via Persio 27 19121 La Spezia, la segreteria chiude per ferie dal 7 al 25 agosto. E’ possibile pagare le quote associative e i contributi corsi tramite bonifico IBAN IT61 H 03332 10700 0000 00612021.
L’associazione riapre il 26 agosto; orari: da lunedì a venerdì ore 17.00- 19.00; martedì – giovedì h 10,00-12,00; iscrizioni in segreteria o on line. Per informazioni è possibile lasciare un messaggio alla segreteria telefonica, sarete richiamati 0187 300835.
Attività e Corsi2019 – 2020
Storia dell’Arte moderna e contemporanea – Storia contemporanea-Letteratura – Filosofia – Scrittura creativa – Psicologia c/o L. Classico “L. Costa”
LINGUE STRANIERE
inglese, francese, spagnolo, russo, arabo, giapponese, cinese, portoghese, rumeno, polacco, turco… informazioni in sede sugli orari dei corsi – occorre prenotarsi – è possibile effettuare lezioni individuali o a piccoli gruppi. I corsi di lingua straniera si tengono tutto l’anno!
Aidea fin dalla sua fondazione (1998) ha individuato tra le aree fondamentali, in cui collocare i propri interventi, l’area “espressione e comunicazione” (con particolare attenzione alle competenze linguistiche e alle nuove tecnologie) e incoraggia l’apprendimento delle lingue durantetutto l’arco della vita. Numerose le iniziative collaterali come le passeggiate e gli aperitivi linguistici.
INFORMATICAper tutte le età – info in sede sugli orari – PHOTOSHOP incontri seraliCLUB DEI LETTORI & CLUB FILOSOFICO CORSI DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI moduli intensivi
Laboratorio di cinema e realizzazione di un breve cortometraggio sui temi del progetto con gli studenti del liceo, a cura Alessio Ciancianaini. In collaborazione con Liceo Classico L. Costa
La Spezia Liceo Scientifico Pacinotti
Laboratorio linguistico “Mediterraneo plurilingue, la trama dei contatti interlinguistici: il contesto linguistico del Nord Africa”. La lingua araba a cura di Iman Essid. Scambio epistolare con studenti del Nord Africa. in collaborazione con il Liceo Scientifico Pacinotti
La Spezia Liceo Mazzini, Indirizzo Socio- Economico
Produzione di audio-interviste su tematiche relative al dialogo interculturale e creazione di podcast, in collaborazione con Enrica Salvatori (laboratorio di Cultura Digitale dell’Università di Pisa) e Rossella Danieli. In collaborazione con Liceo Mazzini
Istituto Comprensivo ISA 2 La Spezia
Laboratori creativi di lettura, musica, arte, danza: “Un mondo di storie: giro del Mediterraneo con fiabe e racconti”. Fiabe arabe, spagnole, ebraiche, turche, greche, francesi, italiane … a cura di lettrici ed educatrici. Workshop “Le lingue del Mediterraneo” a cura di docenti madrelingua
Mercoledì 31 agosto alle ore 21, al Parco Shelley di San Terenzo, con la presentazione del libro di Laura D’Alessandro “Mediterraneo, crocevia di storia e culture”, sono iniziate le tante iniziative del progetto promosso dall’Associazione Culturale Mediterraneo, in collaborazione con Associazione Aidea La Spezia, “Mediterraneo diviso. Prove di dialogo”.
Le divisioni provocate dal colonialismo europeo in Medio Oriente e in Africa, il conflitto tra Israele e il mondo arabo, il rifiuto del modello occidentale e la faticosa ricerca di un’identità culturale e politica da parte dei popoli del Medio Oriente, hanno fatto del Mediterraneo un luogo di gravi e crescenti tensioni. Più recentemente le eccezionali ondate migratorie e la minaccia del terrorismo hanno suscitato nell’opinione pubblica europea reazioni antislamiche e xenofobe. Da questa situazione nasce l’esigenza, soprattutto per i giovani, di usare gli strumenti della cultura per contrastare ostilità e pregiudizi reciproci con una migliore conoscenza e una riflessione critica che consentano di mitigare le tensioni attraverso “prove di dialogo”.
Il progetto si avvale di un’ampia rete di collaborazioni, che comprende: i Comuni della Spezia (Archivi Multimediali Sergio Fregoso), di Lerici, di Riomaggiore, di Vernazza e di Monterosso; il Parco Nazionale delle Cinque Terre; la Marina Militare; le associazioni Aidea La Spezia, Algebar, Studio 23; l’Università delle Tre Età di Lerici; i Licei Cardarelli, Costa, Mazzini e Pacinotti; la Consulta Studentesca Provinciale; l’Istituto comprensivo ISA 2 La Spezia.
Il progetto sviluppa una duplice azione:
1) Attività di informazione-formazione per mezzo di conferenze, incontri, mostre fotografiche rivolte a un pubblico adulto e agli studenti delle Scuole Secondarie di II° grado.
2) Attività di laboratorio (formazione-azione) per gli studenti delle Scuole Primarie e delle Scuole Secondarie di I° e di II° grado.
IL PROGRAMMA
Mercoledì 31 agosto ore 21 San Terenzo Parco ShelleyPresentazione del libro “Mediterraneo crocevia di storia e culture” di Laura D’alessandro giornalista e scrittriceInterverrà Giorgio Pagano Presidente dell’Associazione Culturale Mediterraneoin collaborazione con il Comune di LericiMercoledì 7 settembre ore 21 San Terenzo Parco Shelley“Convivenze” incontro con Marco Aime, antropologo e scrittorein collaborazione con il Comune di LericiSabato 24 settembre ore 17,30 La Spezia Archivi Multimediali Sergio FregosoInaugurazione della mostra fotografica “Paesaggi e luoghi della civiltà mediterranea”Renzo Cozzani, in acustico “Canzoni d’autore”in collaborazione con Archivi Multimediali Sergio Fregoso, Algebar, Spazio 23Giovedì 13 ottobre La Spezia ore 10,30 Liceo Costa – ore17 Urban Center “La donna nel mondo islamico. Tra riscatto e sottomissione” Incontro con Francesca Caferri giornalista di RepubblicaMercoledì 19 ottobre ore 17 Riomaggiore CastelloPresentazione del libro “Libertà di migrare. Perché ci spostiamo da sempre ed è bene così”di Valerio Calzolaio giornalista e scrittore e Telmo Pievani filosofo ed epistemologoInterverranno Vittorio Alessandro Presidente del Parco Nazionale Cinque Terre e don Luca Palei Direttore della Caritas Diocesana della Spezia. Sarà presente Valerio Calzolaioin collaborazione con il Parco Nazionale delle Cinque Terre e il Comune di RiomaggioreGiovedì 20 ottobre ore 10,30 La Spezia Liceo MazziniPresentazione del libro “Libertà di migrare. Perché ci spostiamo da sempre ed è bene così’”di Valerio Calzolaio e Telmo Pievani. Sarà presente Valerio Calzolaioin collaborazione con il Liceo MazziniMercoledì 9 novembre ore 17 Lerici Sala consiliarePresentazione del libro “La guerriera dagli occhi verdi” di Marco Rovelli scrittore e musicistaInterverrà Giorgio Pagano in collaborazione con il Comune di LericiMercoledì 9 novembre ore 21 Sarzana Sala della RepubblicaPresentazione del libro “La guerriera dagli occhi verdi” di Marco RovelliInterverrà Giorgio PaganoMartedì 15 novembre ore 17 Vernazza Biblioteca“Libia, quale futuro?” Incontro con Farid Adly giornalista e scrittore libicoin collaborazione con il Parco Nazionale delle Cinque Terre e il Comune di VernazzaMercoledì 16 novembre La Spezia Liceo Cardarelli“Libia, quale futuro?” Incontro con Farid Adly in collaborazione con il Liceo CardarelliVenerdì 2 dicembre ore 10,30 La Spezia Liceo Pacinotti“Primavere e inverni arabi: la crisi dello stato, il fondamentalismo, gli scenari regionali e internazionali” Incontro con Gian Paolo Calchi Novati docente di Storia e Istituzioni dei Paesi afroasiatici all’Università di Pavia – in collaborazione con il Liceo PacinottiVenerdì 2 dicembre ore 17 Monterosso Sala consiliare“Primavere e inverni arabi: la crisi dello stato, il fondamentalismo, gli scenari regionali e internazionali” Incontro con Gian Paolo Calchi Novati in collaborazione con il Parco Nazionale delle Cinque Terre e il Comune di MonterossoGiovedì 15 dicembre ore 17 Lerici Sala consiliareInaugurazione dell’anno accademico dell’Università delle Tre Età di Lerici“Le origini dell’impero ottomano”Lectio magistralis di Alessandro Barbero docente di Storia all’Università del Piemonte Orientalein collaborazione con l’Università delle Tre Età di Lerici e con il Comune di LericiVenerdì 16 dicembre ore 10,30 Sala Dante“Le origini dell’impero ottomano” Incontro con Alessandro Barberoin collaborazione con l’Università delle Tre Età di Lerici e con la Consulta Studentesca Provinciale
CONVERSAZIONI E ATTIVITA’ DI LABORATORIO
A cura dell’associazione Aidea La Spezia
La Spezia Liceo Classico L. Costa
Conversazioni di storia contemporanea: “Libia, Tunisia ed Eritrea dall’età del colonialismo ai processi di cambiamento politico e sociale in corso” a cura di Patrizia Fattori, Lorenzo Tronfi, Giorgio Di Sacco.
Conversazioni sull’influenza dell’arte araba in Europa: “Influssi e presenze dell‘arte islamica in Italia” a cura di Rosella Mezzani; “Scambi e contaminazioni tra mondo Arabo ed Europa con riferimento all’arte contemporanea“. a cura di Giovanna Riu
“L’assenza di una sola stella, come un’imboscata, è sufficiente per annientare una carovana nel suo cammino” afferma Antoine de Saint- Exupery. Nel disagio di una realtà in rapida trasformazione c’è bisogno di stelle, di situazioni positive che divengano simbolicamente guida. Il progetto nasce dall’esame relativo ai temi delle trasformazioni sociali, del disagio giovanile, della dispersione scolastica. La globalizzazione, la crisi, l’interdipendenza mondiale, il rapido cambiamento dei valori di riferimento, la mancanza di punti saldi, la massiccia diffusione delle nuove tecnologie, sono alcuni aspetti che spesso trasmettono incertezze.
Questo progetto pone al suo centro la promozione della lettura e la sua utilizzazione per promuovere il benessere. La lettura rappresenta un arricchimento cognitivo, una crescita intellettuale, uno strumento di riflessione, di conoscenza di sé e di capacità di confronto. Evidenze scientifiche testimoniano sulla efficacia della promozione della lettura come intervento di promozione della literacy (cioè la capacità di risolvere problemi di crescente difficoltà che implicano la comprensione di testi) capacità di fondamentale importanza per l’attività lavorativa e per la gestione dei rapporti sociali.
La lettura aiuta e stimola anche la crescita socio-affettiva. Essa esercita la sua azione nel “trasportare” la persona in un luogo “altro” nel quale riconoscersi, condividere soluzioni e strategie, entrare insomma in un rapporto di empatia che stimoli l’intelligenza emotiva. Di qui la scelta di avviare laboratori di lettura animata, di teatro, di cinema, di attività artistiche, musicali e linguistiche. Molti laboratori si svolgeranno in Biblioteca. Quale luogo migliore di una biblioteca con i suoi scaffali pieni zeppi di libri di ogni tipo, antichi, moderni, nuovi, sciupati, straletti… può stimolare la curiosità di un lettore o aspirante lettore?!
Il progetto, diretto a piccoli gruppi di allievi degli Istituti comprensivi ISA 6 ed ISA 4 e alle loro famiglie, si realizzerà infatti in parte presso la Biblioteca Beghi dotata di una sezione la “Biblioteca dei Ragazzi”, dedicata interamente ai bambini; in parte nella Bibliotechina dell’ISA 4. Crediamo che attività di animazione culturale centrate sulla lettura creativa, rivolte ai ragazzi, ma anche ai genitori, abbiano la possibilità di offrire una strategia valida per favorire processi di crescita.
Obiettivo generale
Accrescere le competenze e le capacità dei giovani favorendo il processo di crescita. Ridurre il tasso di insuccesso, soprattutto nella scuola secondaria di primo grado, attraverso azioni di sostegno, rinforzo e prevenzione messe in atto a partire dalla scuola primaria e dell’infanzia
Progetto proposto da associazione Aidea La Spezia, in partenariato con la Biblioteca Civica Beghi e la Città dei Bambini (Comune della Spezia), con gli istituti comprensivi ISA 4 e ISA 6, nonché l’apporto di altri partner (Agapo Onlus, AideaSolidarietà, Associazione A.L.I.C.E.) realizzato con il contributo della Fondazione Carispezia nell’ambito del bando 2015 “Verso il welfare di comunità”.
Il progetto ha preso l’avvio presso l’ISA 4 di piazza Verdi e presso la Biblioteca Beghi (ISA 6) a fine novembre ed è dedicato a ragazzi in età compresa tra i cinque e i quindici anni, concordato con le 2 scuole, la Biblioteca Beghi e i partner del progetto.
Il filo rosso progettuale è rappresentato dalla promozione della lettura ai fini del benessere dei ragazzi e delle famiglie
L’offerta proposta comprende numerosi laboratori e workshop: letture animate per i più piccoli, laboratorio teatrale, di cinema, linguistico, musicale, artistico, realizzati partendo sempre da suggerimenti di lettura e tenendo conto dell’età dei partecipanti. Un’attenzione particolare verrà rivolta ai giovani (12-15 anni) della S. Pellico al fine di favorire l’autonomia e la valorizzazione dell’apporto personale nello sperimentare la lettura come strumento per condividere pensieri complessi e costruire relazioni. Si realizzeranno azioni basate sulla contaminazione di linguaggi comunicativi diversi, vicini alle nuove generazioni, con un attenzione particolare alla multimedialità in un contesto plurilinguista e multiculturale.
Il progetto è dedicato anche ai genitori per i quali, nel corso dell’anno scolastico, si terranno incontri di tipo esperienziale condotti da psicologhe, pediatra, counselor, bibliotecaria, pedagogista per rispondere alle loro esigenze. Ed anche per i genitori, i libri e le letture costituiranno uno strumento/stimolo importante: si produrranno specifici materiali di sensibilizzazione e indicazioni bibliografiche per facilitare la scelta di opere librarie di qualità, e volti anche a promuovere la diffusione del patrimonio bibliografico delle biblioteche scolastiche e di pubblica lettura del territorio.
Area Linguistica
Nella società contemporanea l’acquisizione di almeno due lingue straniere oltre la propria è essenziale per la comprensione della varietà dei modi di vita, tradizioni culturali, valori, atteggiamenti che connotano i diversi paesi. In particolare l’apprendimento della lingua inglese è ormai divenuto indispensabile soprattutto per l’uso delle nuove tecnologie.
Intensivi: incontri ravvicinati.
Corsi brevi: 10 incontri cadenza settimanale;
da ottobre a maggio – cadenza settimanale;
Test iniziale di accesso da 27 agosto e per tutto il mese di Settembre presso via Manin 27. Si prega di prenotarsi.
I Docenti, in possesso dei titoli per l’insegnamento, e/ di madrelingua, sono qualificati in didattica per gli adulti. Per l’attivazione di un corso è stabilito un numero minimo di partecipanti (8).
Corso di Lingua Inglese:
Corso base liv. 2: Martedì h 11.00 -12.30 | Mercoledì 20.00-21.30 Sede: centro città. Il corso si propone di fornire le strutture e le funzioni linguistiche di base necessarie ad un primo approccio con il mondo anglosassone (lingua, vita quotidiana, cultura). Alla fine del corso, i partecipanti saranno in grado di presentarsi e stabilire contatti con altre persone, chiedere e dare informazioni generiche in luoghi pubblici, ordinare al ristorante, informarsi sull’ora e sul tempo, descrivere persone, luoghi ed oggetti in modo essenziale, ma preciso. I corsi si attiveranno su iscrizione di almeno 8 utenti.
Secondo livello: Approfondimento delle strutture grammaticali e delle funzioni comunicative più complesse per meglio esprimersi in lingua inglese. I corsi si attiveranno su iscrizione di almeno 8 utenti. Lunedì h 10.30 -12.00 | Lunedì 15.30-17.00 | Martedì h 9.30 – 11.00 | Lunedì e Giovedì ore 20,00- 21,30 Sede: centro città |
Lingua Inglese -ragazzi: con madrelingua Martedì h 16.00-17.00 | h 17.00 – 18.00 | h 18.00 – 19.00
Lingua Inglese – bambini: Mercoledì h 16.30-17.30 | h 17.30 – 18.30 presso Centro Dialma v Monteverdi (Fossitermi)
Inglese Turistico intensivo Martedì h 20.30 – 22.00
Terzo livello: Consolidamento, sviluppo ed ampliamento della conoscenza della lingua inglese attraverso la conversazione in lingua e l’utilizzo di mezzi audiovisivi. Il corso è strutturato par chi ha già una discreta conoscenza della lingua parlata e scritta.
I corsi si attiveranno su iscrizione di almeno 8 utenti.
Mercoledì h 15.00-16.30. Sede: centro città
Mercoledì h 17.00-18.30 Sede: centro città
Giovedì h 20.00-21.30 Sede: centro città
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua spagnola con madrelingua:
Corso postBase | Giovedì h 17.00 – 18:30 | Sede: centro città
Corso Base | Giovedì h 18.30 – 20.00 | martedì ore 20:00 – 21: 30 Sede: centro città
Conversazione | Lunedì h 17.00 -18.30 | Sede: centro città
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua Francese:
Livello Base lunedì 18.30 – 20.00
Si rivolge a principianti assoluti
OBIETTIVI GENERALI Il corso si prefigge lo sviluppo delle funzioni comunicative fondamentali e la presentazione delle strutture grammaticali di base. Particolare rilievo verrà dato alla produzione orale – soprattutto alla fonetica e alla fluenza – sia monologica che dialogica.
OBIETTIVI COMUNICATIVI
Comprendere e scrivere brevi testi; comprendere testi orali semplici (brevi dialoghi, annunci, etc.); esprimersi oralmente interagendo in situazioni di vita quotidiana, nello specifico:
• Capire e saper dare informazioni personali su se stesso e sugli altri
• Parlare della famiglia, del tempo libero, dello studio. Ordinare cibi e bevande al ristorante o al bar. Esprimere preferenze. Dire e capire numeri di telefono, date, prezzi ed orari. Comprendere e fornire indicazioni sulle direzioni.
CONTENUTI GRAMMATICALI
La pronuncia; il nome; l’aggettivo; gli articoli; i numerali; i pronomi personali; i principali avverbi; le principali preposizioni; l’infinito e l’indicativo; i verbi pronominali; la frase interrogativa e negativa; l’espressione della quantità; gli aggettivi qualificativi e dimostrativi.
CONTENUTI LESSICALI: I saluti e le presentazioni; i mesi, i giorni, le stagioni, la settimana; gli oggetti della classe; le professioni; i numeri; il tempo libero; l’aspetto fisico ed il carattere; l’ora; la famiglia.
LIBRO DI TESTO E DI CONSULTAZIONE L. Beneventi: BON PLAN, pour apprendre à utiliser activement la langue française, VOL 1, Zanichelli 2008. Pre-Intermedio Merc. 18.30 – 20.00
Si rivolge a chi ha una conoscenza elementare della lingua francese e ai cosiddetti falsi principianti. OBIETTIVI GENERALI
si prefigge il rinforzo delle funzioni comunicative fondamentali e l’approfondimento delle strutture grammaticali di base. Particolare rilievo verrà dato alla produzione orale – soprattutto alla fonetica e alla fluenza – sia monologica che dialogica, ed alla produzione scritta.
OBIETTIVI COMUNICATIVI
Parlare, leggere e scrivere in situazioni di vita quotidiana, in particolare:
• Parlare di sé, del proprio lavoro e dei propri interessi
• Chiedere e dare indicazioni ed informazioni
• Fare acquisti nei negozi
• Esprimere le proprie preferenze
• Esprimere le proprie opinioni
• Esprimere i propri desideri
CONTENUTI GRAMMATICALI
L’articolo partitivo; l’accordo del participio passato; c’est, il est, il y a; pronomi complemento oggetto diretto ed indiretto; comparativi; verbi: l’imperativo; i gallicismi; l’imperfetto; il futuro; i pronomi relativi; indicatori temporali; il plurale degli aggettivi; aggettivi e pronomi indefiniti; espressione della quantità; condizione e ipotesi; le preposizioni di luogo
CONTENUTI LESSICALI
Le attività quotidiane; lo shopping; i mestieri; viaggi e le vacanze; prenotare una stanza in un albergo; il corpo umano; dal dottore; mezzi di trasporto; cibo e pasti; la Francia turistica.
LIBRO DI TESTO E DI CONSULTAZIONEL. Beneventi: BON PLAN, pour apprendre à utiliser activement la langue française, VOL 1, Zanichelli 2008. Livello Post-Base Mart. 17.00 – 18.30
Si rivolge a chi ha già una buona conoscenza delle strutture fondamentali ed è in grado – seppur in maniera semplice – di comprendere ed interagire in situazioni di vita quotidiana. OBIETTIVI GENERALI
si prefigge il consolidamento e lo sviluppo delle funzioni comunicative fondamentali e l’analisi di strutture grammaticali complesse, nell’ottica di portare ad una maggiore indipendenza ed efficacia comunicativa. Particolare rilievo verrà dato alla produzione orale – soprattutto alla fonetica e alla fluenza – sia monologica che dialogica, ed alla comprensione orale.
OBIETTIVI COMUNICATIVI
Descrivere persone e cose; dare e chiedere informazioni; parlare di istruzione e lavoro; raccontare avvenimenti, esperienze e progetti futuri; descrivere paesaggi e città; esprimere un’opinione fornendo relativi argomenti di supporto; scrivere e comprendere testi scritti di varie tipologie testuali come annunci, segnaletica, avvisi, descrizioni, articoli, lettere formali ed informali e brevi comunicazioni
CONTENUTI GRAMMATICALI
I pronomi doppi; comparativi e superlativi; i principali avverbi; i verbi: presente, passato prossimo, imperfetto, futuro, imperativo, condizionale, congiuntivo presente, gerundio, forma passiva; la concordanza dei tempi; l’accordo del participio passato; i gallicismi; condizione e ipotesi; espressione dello scopo; espressione della causa; espressione della conseguenza.
CONTENUTI LESSICALI viaggi e mezzi di trasporto; la scuola ed il mondo del lavoro; fare acquisti; i mass-media, le notizie, il meteo, l’attualità; il mondo della cultura: il cinema, l’arte, il teatro, la musica; tematiche socio-politiche.
LIBRO DI TESTO E DI CONSULTAZIONE L. Beneventi: BON PLAN, pour apprendre à utiliser activement la langue française, VOL 1, Zanichelli 2008.
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua giapponese:
Livello Base / Post-Base / Intermedio
Corso Base: introduzione alla lingua giapponese, insegnamento dei sistemi sillabici, studio dei kanji, studio grammaticale, comprensioni orali e scritte.
Modalità di frequenza: 1 incontro settimanale di 1 ora e mezzo
Giorno e orario: ogni Lunedì dalle 17:00 alle 18:30
Sede: AIDEA in Via Manin, 27 La Spezia (traversa di Via Chiodo) docente: Jacopo Bianchi
Corso Post-Base: studio e verifiche dei kanji, studio grammaticale e dei vocaboli, studio delle frasi composte, dei verbi, dell’orario, pianificazione eventi, studio degli aggettivi, comprensioni orali e scritte. Necessaria la capacità di lettura e scrittura in hiragana e katakana.
Modalità di frequenza: 1 incontro settimanale di 1 ora e mezzo
Giorno e orario: ogni Venerdì dalle 18:30 alle 20:00
Luogo: AIDEA in Via Manin, 27 La Spezia (traversa di Via Chiodo)
Corso Intermedio: studio e verifica dei kanji, studio grammaticale e dei vocaboli, ampliamento della conversazione orale, situazioni di giapponese d’uso quotidiano, studio dei verbi composti, comprensioni orali e scritte. Necessaria la capacità di lettura e scrittura in hiragana e katakana, la conoscenza dei verbi, delle particelle di base e delle strutture semplici.
Modalità di frequenza: 1 incontro settimanale di 1 ora e mezzo
Giorno e orario: ogni Martedì dalle 18:30 alle 20:00
Luogo: AIDEA in Via Manin, 27 La Spezia (traversa di Via Chiodo)
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua cinese:
Livello Base /secondo Livello
Corso Base hànyǔ Uso della trascrizione fonetica ufficiale pīnyīn e apprendimento graduale degli ideogrammi, semplificati e tradizionali. Guida all’ uso del dizionario (sistema delle 214 chiavi e successivi). Pronuncia, parole e strutture fondamentali della lingua standard (cinese “mandarino”, putonghua) verranno acquisite fin dalla prima lezione attraverso frasi dell’uso corrente, la cui analisi consentirà di moltiplicarne l’impiego nelle diverse situazioni. Per questo corso sarà possibile utilizzare testi italiani facilmente reperibili. Le lezioni si tengono una volta alla settimana. Sede centro città.
Corso Base martedì h 20.00 – 21.30 Sede: centro città
Secondo livello mercoledì h 20.00 – 21.30 Sede: centro città
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua russa:
Livello Base /secondo Livello / pre-intermedio
Pyccкий Язык Le difficoltà del russo sono ben note, ma nessuna è insormontabile se affrontata con l’aiuto di una guida attenta. Anzi, proprio la ricchezza delle forme può dare via via la soddisfazione di servirsi di un idioma europeo moderno dal sapore antico. In realtà si impara a leggere e scrivere in poche ore, e la pronuncia viene impostata man mano che si assimilano parole e frasi concrete. La comprensione e la produzione orale sono agevolate dall’uso, accanto agli elementi slavi comuni, di una vasta terminologia internazionale. I corsi di lingua russa permettono di formare competenze linguistiche necessarie per la comunicazione quotidiana fruttuosa, simultanea ed attiva. Prevedono lo sviluppo delle attività linguistiche fondamentali: parlare, ascoltare, leggere e scrivere. Verrà privilegiato l’aspetto comunicativo della lingua.
Le lezioni includono delle esercitazioni e giochi grammaticali, verifiche, testi letterari adattati etc.
I corsi sono impartiti da un’ insegnante madrelingua laureata in insegnamento di lingua russa come straniera con lunga esperienza di insegnamento.
I corsi sono rivolti sia a singoli che a piccoli gruppi.
Corso Base: Martedì h 18.30 – 20.00
Corso Secondo livello: Venerdì h 17.00 – 18.30
Corso Pre-intermedio: Venerdì h 18.30 – 20.00
Il corso permette la preparazione all’esame TORFL (Test of Russian as foreign language).
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua portoghese:
Strutture e funzioni linguistiche di base necessarie ad un primo approccio con la lingua (lingua, vita quotidiana, relazioni, lavoro, cultura etc.) .
I corsi sono rivolti a piccoli gruppi. Normalmente le lezioni si tengono una volta alla settimana. docente madrelingua
Corso di Lingua araba:
Livello Base /secondo Livello
Livello base Strutture e funzioni linguistiche di base necessarie ad un primo approccio con la lingua (lingua, vita quotidiana, relazioni, lavoro, cultura etc.) Corso secondo livello: Consolidamento, sviluppo ed ampliamento della conoscenza della lingua attraverso l’approfondimento delle strutture linguistiche. Il corso è strutturato par chi ha già una conoscenza elementare della lingua. Docente madrelingua
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Corso di Lingua italiana:
Livello base : strutture e funzioni linguistiche di base necessarie ad un primo approccio con la lingua (lingua, vita quotidiana, relazioni, lavoro, cultura etc.) . Lingua e Cultura Italiana: Livello Medio
parte del materiale didattico (dispense, filmati, link esterni) verrà redatto e messo a disposizione dai singoli docenti.
Sede: L. Classico L. Costa p.zza Verdi, tutti i martedì dal 16 ottobre ore 15,30-17,00, annuale: F. Puliti: a) Palermo capitale della cultura 2018; b) elementi diarte greco-romana
R. Mezzani La pittura italiana del ‘500 e ‘600;
F. Mismas: Spezia dimenticata: riscopriamo opere pubbliche di autori ignoti, poco noti o dimenticati;e guida all’ascolto dell’Otello di Verdi;
V. Cremolini: da definire;
G. Riu a) Il ventennio postbellico: il dibattito artistico. Venti anni di trasformazioni storiche e artistiche, dalla ricostruzione del 1948 alla fine del miracolo economico nel 1968.
(Si prevede un viaggio a Palermo);
P. Sommovigo: da definire;
E. Acerbi: visite guidate al CAMeC e ai musei cittadini. Visite d’istruzione a Musei e “Grandi mostre”.
STORIA CONTEMPORANEA
c/o L. Classico L. Costa p.zza Verdi, tutti i martedì dal 23 ottobre ore 17,15 – 18,30 annuale:
1) Patrizia Fattori : America Latina: le premesse del sottosviluppo 5 incontri; secondo la seguente articolazione: 1) La rivoluzione cubana come reazione al neo-colonialismo e al sottosviluppo. Gli obiettivi del Che Guevara. 2) Il socialismo cileno, la reazione militare. L’autoritarismo militare in Argentina. 3) La sinistra latinoamericana e le sue contraddizioni. La Chiesa cattolica. 4) Il Chavismo e il disastro Venezuela
2) Lorenzo Baruzzo: 1) Separati in casa. La Sicilia dal 1943 al 1950. La storia dell’isola dall’occupazione alleata all’autonomia regionale, nel contesto italiano, tra indipendentismo e questione agraria, criminalità e banditismo.5 incontri; 4) C. Mirabello da definire )Lorenzo Tronfi da definire.3 inc.; 6)Giorgio Di Sacco da definire); 7) Enrica Salvatori da definire,
LETTERATURA c/o L. Classico L. Costa p.zza Verdi, il mercoledì ore 17,00
da 7 novembre C. Forma: letteratura Greca – 6 incontri : Afrodite tessitrice di inganni-le Colpe dell’amore: Saffo: lettura e commento delle poesie d’amore; Erodoto: lettura e commento delle Storie libro I, ;
Psicologia e letteraturaO. Ceccaroni:Psicologia e letteraturaO. Ceccaroni: Ionesco: il sentimento dell’assurdo e la sete di assoluto. Recalcati: padri troppo ansiosi di essere amici dei figli , 2 incontri
Roberto Centi: La permanenza di Roma nel mondo di oggi;
Letteratura Italiana, C. Forma: La morte è libertà? Pirandello: Il fu Mattia Pascal, lettura e commento del romanzo. 4 incontri
L. BaruzzoIl tempo perduto. Altre indagini su Proust 5 incontri;
M. Sturlese: da definire
FILOSOFIA
Sede: L. Classico L. Costa p.zza Verdi, il giovedì ore 16.00
Rossella DanieliFilosofia e scienze umane:Temi e figure dell’antropologia, 5 incontri; percorso sulla storia e sulle figure più significative dell’antropologia culturale, una disciplina influente che ha contribuito a modificare il nostro modo di pensare in ordine a diversi temi importanti (ad esempio il concetto di “primitivo”, le migrazioni, le nozioni di cultura, identità, radici, alterità ecc.) ma che a mio parere è ancora poco conosciuta oppure, in alcuni casi, fraintesa.
I INCONTRO: Primitivo a chi? Prodromi, origini e sviluppi dell’antropologia tra Ottocento e Novecento. La razionalità antropologica
II INCONTRO: Piccola isola, grande cultura: l’illusione olistica dei classici.L’antropologia coloniale: una contraddizione in termini?
III INCONTRO: Rule Britannia: l’antropologia al servizio di sua Maestà.
IV INCONTRO: Tristi tropici: Lévi-Strauss e la vague strutturalista
V INCONTRO: Tribù metropolitane: l’antropologia oggi
Metodologia: lezione frontale accompagnata da ricca documentazione foto e filmografica; a seguire discussione
Patrizia FattoriIl gioco del pensiero. Breve corso essenziale di filosofia antica: 1 Qual è il senso profondo e misterioso del mondo fisico. 2 Le teorie greche del Tutto. 3 La visione matematica del mondo. L’infinito. Gli atomi. 4 L’Uno e il divenire : la realtà e l’apparenza. Il cadavere? È vivo!! -5 La verità non esiste e il linguaggio è un gioco: quei guastafeste dei Sofisti. 6 Socrate: il disincanto di un provocatore. L’Apologia di Socrate. 7 Platone: Come ti sistemo i guastafeste . L’Eutifrone. 8 Platone : il corpo è una scocciatura, come scappare. 9 Aristotele: come ti sistemo la verità sul mondo,Dio, l’uomo, per duemila anni. 10 Le filosofie ellenistiche: come ritagliarsi la felicità in un mondo brutto e cattivo.
SCRITTURA CREATIVA
c/o L. Classico “L. Costa”, tutti i lunedì ore 17,00 da 12 novembre Docente: Fabio Ferrari. Il corso è pensato per tutti coloro che amano scrivere, senza limiti di età o titoli di studio, a chi semplicemente ama la lettura e la letteratura, a coloro che vogliano acquisire nuovi strumenti per la propria professione (per esempio insegnanti).
CLUB DEI LETTORI & CLUB FILOSOFICO
Italian language school in La Spezia
